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Con quale autorità? - Ripensare la catechesi nella postmodernità

Con quale autorità? - Ripensare la catechesi nella postmodernità

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Descrizione

Si può ancora pensare di trasmettere l'Evangelo alle nuove generazioni senza rivisitarne criticamente luoghi, contenuti e forme di trasmissione? La catechesi aiuta a maturare un senso della vita e del mondo in un orizzonte di libertà e responsabilità? Come si articola la formazione cristiana in una società in radicale trasformazione che si confronta con le altre grandi religioni, ignorate tuttavia dalla scuola? I futuri cittadini dell'Europa possono accontentarsi di un insegnamento confessionale?

Proprietà

ISBN: 9788870166989
Produttore:
Claudiana
Codice prodotto: 9788870166989
Peso: 0,300kg
Rilegatura: Brossura
Lingua: Italiano

Contenuto libro

Presentazione di Flavio Pajer; Introduzione; IL TESORO IN VASI DI COCCIO - Sulla domanda di senso in catechesi(Da quale luogo parla la chiesa? Oltre la frattura fra dottrina e vita; Quando l'esperienza ? fecondatrice di un senso; Produrre del senso? Luoghi di senso e di non - senso); Le sfide del mondo alla catechesi cristiana (Ges? a Disneyland; Sul senso e sui limiti di una critica alla religione; Tra Gerusalemme e Benares: far fronte alle sfide - Elaborare il lutto della perdita del monopolio religioso; Catechesi come adeguamento o come scelta? Una catechesi di pace e in pace con se stessa); Pastorale giovanile e comunicazione del messaggio biblico agli adolescenti (Pastorale giovanile; Adolescenti a rischio - Crescita accelerata; Adolescenza sotto il segno della violenza; Vite programmate; Adolescenza come "privilegio" e come "blocco"; L'incontro e la relazione, polmoni della comunicazione catechetica; Conclusione); Catechesi degli adulti /Formazione degli adulti (Edificazione e dissipazione della chiesa secondo Calvino; Alcuni elementi costitutivi di una formazione degli adulti; La domanda e l'offerta); Possibilit? e sfide di una catechesi ecumenica (Risalire all'unica sorgente; Le sfide di una catechesi ecumenica; Sfide pedagogiche e teologiche); RICONCILIARE LE MEMORIE - La purificazione della memoria come strumento di riconciliazione (Sfide; Il documento cattolico - riformato sulla riconciliazione delle memorie; Purificazione della memoria - La catechesi; La pastorale; Riconciliazione della memoria); "In marcia" lungo il sentiero delle beatitudini ("Beati i miti perch? erediteranno la terra"; "Beati gli operatori di pace, perch? saranno chiamati figli di Dio", Prospettive di una teologia pratica e pastorale a partire dalle beatitudini - Cristianesimo come scuola di mitezza e di umilt?; Costruire una cultura di pace nel Cristianesimo e fra le religioni); Teologia pratica e pratica della teologia (sacerdozio universale dei credenti; L'esercizio dei ministeri nella chiesa; Teologia pratica e laicit?); L'intreccio fra Scrittura e catechesi: Spunti peruna lettura riformata ed ecumenica (Spazio di esperienze in un orizzonte d'attesa; Origene ermeneuta delle Scritture; Il Catechismo di Heidelberg; Catechesi cristiana: una sola sorgente di certezze - Oltre il fondamentalismo scritturale e dogmatico; Una catechesi nel segno dell'armonia; Catechesi per te, per me, per noi); Lectio divina: itinerari di spiritualit? ecumenica (Guigo Il Certosino; Valdo di Lione; spiritualit? vo cercando); CITTADINI D'EUROPA: VERSO UN NUOVO STATUTO DELL'INSEGNAMENTO RELIGIOSO - Laicit? e culture religiose in un'Europa che cambia (Costruire il nuovo; Fine del monopolio religioso? Europa ed Europe; Laicit? e cittadinanza; Il Cristianesimo, una minoranza; Alla ricerca di nuove strategie in un'Europa da costruire); Religione a scuola: dall'opposizione alla proposta. Le intese e l'Art. 8 della Costituzione della Repubblica; La costruzione dell'identit? in una societ? multiculturale e multireligiosa (oltre il confessionalismo; Quale identit?? Identit? in frammenti e identit? come frammento); Il "Dio relativo" degli italiani e la sfida del dialogo interreligioso (Il Dio relativo degli italiani e il razzismo giovanile; La domanda di una cultura interreligiosa; I rischi dei fondamentalismi sono reali: come affrontarli? Il compito insostituibile della scuola di Stato; I compiti distinti ma comuni delle comunit? religiose e dello Stato); Jan Amos Comenio: creare ovunque delle "officine di uomini"; Fonti.
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